Educación Física en Primaria

General

Badminton

Escrito por javiermadrid 05-05-2009 en General. Comentarios (0)

http://www.youtube.com/watch?v=RZ2k-tsX5KE

Gran fichero de juegos parte XI

Escrito por javiermadrid 05-05-2009 en General. Comentarios (1)

Nombre: Los trenecitos.

Desarrollo: Formarán equipos de seis alumnos/as. Se agarrarán con las manos por los hombros del compañero delantero. Se trazarán en el suelo varias líneas que deberán memorizar anteriormente pues tienen que pasar por ellas con los ojos vendados.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 6.

Material: Pañuelos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Haz lo que no digo.

Desarrollo: Los alumnos/as formarán un gran círculo en torno al maestro/a. Este dirá dando distintas ordenes a los alumnos/as (de pie, sentados, de rodillas, etc.). Los alumnos/as deberán adoptar a cada orden una postura distinta a la dicha. Aquel niño/a que realice la orden será eliminado.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Quién soy?.

Desarrollo: La clase se divide en grupos de 8 alumnos/as, que trabajarán independientemente. Cada equipo formará un círculo separados una distancia unos de otros, en medio se situará un niño/a con los ojos vendados y dando vueltas hasta que el maestro/a diga alto, se parará e irá con las manos hacia delante para tocar un alumno/a. Con sus manos buscará el rostro y tratará de adivinar quien es. Si lo acierta continua si no pasa al lugar de éste.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 8.

Material: Pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El bastón.

Desarrollo: Cada niño dispondrá de una pica que será un bastón. Se colocará un circuito con objetos (pelotas, pivotes, sillas, etc.). El niño/a deberá realizar el recorrido con los ojos vendados y con ayuda del bastón, sorteándolos.

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Pañuelo, venda o trapo, picas, pelotas, sillas, etc.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La orquesta.

Desarrollo:  Los niños/as caminarán por el terreno. El maestro en un momento determinado dirá el nombre de un instrumento musical. Los alumnos/as tratarán de imitarlo así como el movimiento.

 

Edad alumnos/as: De 4 a 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: 1,2, 3, al escondite inglés.

Desarrollo: Un niño/a se situará de frente a una pared y de espaldas a los demás. El resto de la clase estará en una línea colocada a varios metros de éste. En voz alta dirá el nombre del juego mientras los alumnos/as avanzan hacia él. Al terminar de decirlo se volverá a mirar y a aquellos que vea moverse los mandarán hacia la línea. Ganará el que llegue a la pared.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Coordinación.

 


Nombre: Cadena de palabras.

Desarrollo: Se formarán varios equipos con los alumnos/as de la clase. Todos estos se sentarán en un gran círculo alternándose un jugador/a de cada equipo. A una señal del maestro/a uno de los jugadores dice una palabra, el siguiente debe decir otra encadenada con la última sílaba de la anterior, y así sucesivamente. Aquel alumno/a que se confunda, repita o no sepa seguir quedará eliminado. Gana el equipo que al final más jugadores tengan.

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: A chocar.

Desarrollo: Colocados los niños/as por parejas, uno frente a otro, y a una distancia de 3 metros, se les dará una pelota de ritmo a cada uno y comenzarán a lanzar:

-         Para que no choquen.

-         Para que choquen.

-         Uno por encima y otro por debajo.

-         Uno por la derecha y otro por la izquierda.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El mensaje.

Desarrollo: Se colocarán todos los alumnos/as de la clase sentados en fila o en círculo. El maestro/a dirá una frase al primero y éste al siguiente, así sucesivamente hasta que llegue al último que en alto dirá lo que ha llegado hasta él.

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El tren ciego.

Desarrollo: Se harán equipos de 8 a 10 jugadores, que formarán hileras colocando las manos sobre los hombros del compañero/a delantero.

Todos cerrarán los ojos menos el último que deberá guiar  el tren mediante presiones en los hombros que serán transmitidas de uno a otro hasta el primero.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Qué había?.

Desarrollo: Colocados un número de objetos sobre el suelo, debiendo estar cubiertos para que los niños/as no lo vean. Se hacen grupos de 8 a 10 alumnos/as y se los coloca en círculo alrededor de los objetos. Se descubren los objetos durante medio minuto. Se vuelve a cubrir y se les pregunta el nombre de los que recuerden. Un punto por cada uno recordado.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Objetos (pica, indiaca, pelota, etc.).

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Dar en el aro.

Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos y se colocan aros en el suelo a una distancia, la cual se irá aumentando metro a metro.

Con una pelota, cada equipo comenzará los lanzamientos de uno en uno y cada equipo sobre su aro. Se tratará de dar con la pelota en el centro y se anotará un punto en cada acierto. Gana el equipo que más aciertos consiguen.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. 2 Grupos.

Material: Aros y pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La ficha.

Desarrollo: Todos los alumnos/as se colocarán detrás de una línea con una ficha numerada en su mano. A una distancia aproximada de 5 metros, se situarán cajas de distintos tamaños numeradas del uno al diez. La puntuación de la caja estará en razón inversa al tamaño de la misma.

A una señal del maestro/a los alumnos/as lanzarán la ficha a una de las cajas tratando de introducirlas. Se repetirá tres veces la operación. Gana quien consiga más puntos. Si no se dispone de fichas se puede hacer con pelotas numeradas del 1 al 3.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Cajas de tamaños diferentes, fichas o pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Sentado o en pie.

Desarrollo: Los alumnos/as se situarán formando un círculo en torno al maestro/a, pudiendo estar de pie o sentados.

Un alumno/a se la queda. Se le vendan los ojos, y a una señal del maestro los niños/as cambiarán de posición de las anteriores citadas. El alumno/a se quitará la venda y tratará de adivinar al menos uno de los que cambio de posición. Aumentar el número dependiendo de la edad.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Los bolos.

Desarrollo: Se formarán varios grupos de 5 alumnos/as. Cada uno dispondrá de una pelota para realizar un lanzamiento contra un total de 5 bolos situados en el suelo a una distancia. Ganará el equipo que más bolos derribe. Se utilizarán como bolos, botellas de plástico o mazas.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Bolos o botellas de plástico o mazas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Al aro.

Desarrollo: Todos los alumnos se situarán dentro de un aro en el suelo colocado libremente. A una señal del maestro/a se colocarán una venda tapándose los ojos, y a otra señal tendrán que desplazarse 6 pasos fuera del aro en cualquier dirección, intentando memorizar el desplazamiento puesto que a otra señal tendrán que volver a su sitio y colocarse dentro del aro. Ganan quien entre dentro.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Aros, vendas, pañuelos o trapos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

Gran fichero de juegos parte X

Escrito por javiermadrid 05-05-2009 en General. Comentarios (1)

                                 3.- JUEGOS DE  RELAJACIÓN

 

 

 

 

Nombre: El zurriago.

Desarrollo: Cada niño/a de la clase tendrá que moverse de pie por la pista con un pañuelo o trapo en los ojos sin que pueda ver. El maestro tendrá un zurriago o trapo que tirará al suelo para que los alumnos/as sólo pisando el suelo traten de encontrarlo. El niño/a que lo haga, se quitará la venda y en silencio cogerá el zurriago y empezará a dar zurriagazos a todos los demás. Cuando sientan que son golpeados, gritarán que tiene el zurriago, se quitarán las vendas, pañuelo de los ojos y correrán hacia una zona de casa, (siempre sin el pañuelo en los ojos).

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Vendas, trapos o pañuelos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Sensorial. Orientación espacio-temporal.

 


Nombre: El color gemelo.

Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estará duplicada, ésta le será mostrada a los niños/as mientras los restantes trozos estarán en el suelo cubiertos por algún objeto.

Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán la que creen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.

 

Edad alumnos/as: De 4 a 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Cartulina, papel o telas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciación.

 


Nombre: A la raya.

Desarrollo: Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas varios metros. Los alumnos/as se colocarán detrás de una de estás y lanzan  una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más cerca posible de la raya. Gana el que más se aproxime a ella sin pasarse.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Moneda.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos.

 


Nombre: Tocar al ciego.

Desarrollo: Los alumnos/as formarán círculos de 10 a 12 alumnos/as. Uno se colocará en el medio con los ojos vendados con un pañuelo. Los restantes tratan de tocarle por turnos sin hacer ruido. El que está en el centro deberá andar hasta donde crea que se encuentre el que le ha tocado, consiguiendo un punto. Pasarán todos por el centro.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 alumnos/as.

Material: Pañuelo o trapo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La caza de la fiera.

Desarrollo: Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada uno se colocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as restantes caminarán (sin correr) por el terreno de juego con los ojos vendados y tratarán de no introducirse en los círculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro caminará.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Vendas, pañuelos o trapos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El arca de Noé.

Desarrollo: Se colocarán los alumnos/as por parejas. Cada pareja imitará el sonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocarán separados por el terreno e imitarán el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lo hayan conseguido irán hacia el lugar donde esté el maestro/a tocando el silbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempo determinado.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Quién pasó?.

Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una aparición rápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición será alejada para ser más dificultosa. Los observadores por turnos (mitad de la clase), por turnos tratarán de identificar quien es.

 

Edad alumnos/as: De 4 a 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. 2 Grupos.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La palabra desconocida.

Desarrollo: Se forma un círculo con todos los alumnos/as, memos tres que se situarán fuera, y el maestro/a les dirá una palabra de tres sílabas que deberán gritar a una señal dada, cada uno una sílaba. Los demás tratarán de adivinar que palabra es prestando atención. Realizarlo por turnos.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La gallina ciega.

Desarrollo: Se formarán grupos de 10 a 12 alumnos/as, que jugarán separados. A un niño/a se le taparán los ojos con un pañuelo, y este andando tratará de tocar a los demás que también caminarán por el terreno (sin correr), cuando toque a alguien tratará de adivinar tocando la cara quien es, si lo acierta continua de gallina ciega, si no le toca al otro/a.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 niños/as.

Material: Pañuelo, venda o trapo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Carreras de obstáculos.

Desarrollo: Se colocarán en el suelo una serie de objetos (mesas, sillas, conos, pivotes, carteras, etc.) formando un circuito. Los niños/as se colocarán en una línea de salida, y de uno en uno con los ojos tapados tendrán que realizar el circuito previamente memorizado (sin correr).

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El vigilante.

Desarrollo: Los alumnos/as se situarán en el terreno de juego en posiciones diferentes, uno de ellos hará de vigilante. Su trabajo consistirá en detectar cualquier cambio de posición de sus compañeros/as. Aquel jugador que sea visto pasará a la posición de vigilante.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Quién cambió?.

Desarrollo: Se formarán grupos de 7 a 9 alumnos/as. Estos se pondrán en círculo, menos uno que una vez visto el orden de los componentes, se retirará a unos metros. Mientras 2 ó tres del grupo cambiarán de posición en el círculo. A una señal el niño que se alejó tratará de adivinar quien cambió de sitio.

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Las estatuas.

Desarrollo: Cada niño/a caminará por el terreno libremente. A una señal del maestro/a el alumno/a permanecerá inmóvil en la posición que se encuentre en ese momento, hasta una nueva señal. Durante ese intervalo quieto quedará eliminado quien se mueve. A alumnos/as mayores se les dirán posiciones complicadas.

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La diana.

Desarrollo:  Se dividirá la clase en dos grupos. Se dibujará en la pared una diana con puntuaciones del 1 al 10. De uno en uno cada alumno/a con los ojos vendados a una distancia de 4 ó 5 metros avanzará tratando de alcanzar el centro de la diana con el dedo índice. Se sumarán las puntuaciones.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: A juntarse, a separarse.

Desarrollo: Se dividirán la clase por parejas. Cada alumno se colocará en una línea central de espaldas a su compañero, y cada uno mirando una línea exterior a una distancia. A la voz de a separarse o juntarse estos tendrán que quedarse quietos o separados. Si están juntos no podrán juntarse más por tanto quien se mueva se eliminará, y al contrario si están alejados.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual, parejas. 2 Grupos.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El pañuelo escondido.

Desarrollo: Se colocarán los alumnos/as en grupos, formando unos círculos sentados y juntos sin espacio entre ellos. Se les da un pañuelo que tendrán que pasarse por detrás con las manos, ya que habrá un niño/a en medio del círculo que tratará de adivinar por donde va éste, si lo acierta el que lo tiene en la mano pasa al medio.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Pañuelo o trapo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Veo veo.

Desarrollo: Se harán grupos de ocho a diez alumnos/as, nombrando en cada grupo a uno que se colocará en el centro y, tras la frases de veo veo, dirá la primera sílaba del objeto que tratarán de identificar el resto de los alumnos/as del grupo por turnos. El que acierta pasa al centro anotándose un punto.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 8 a 10 alumnos.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

Gran fichero de juegos parte IX

Escrito por javiermadrid 05-05-2009 en General. Comentarios (0)

Nombre: Persecución por tríos.

Desarrollo: Se enumeran hasta tres, 1,2,3 tres niños/as. Se dice en alto dos números que  cogidos de la mano tratan de pillar al número que queda libre en un tiempo establecido (6 a 10 segundos).

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Tríos. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

 


Nombre: Transporte de cuerda.

Desarrollo: Equipos de seis. Por parejas cogiendo la cuerda por el extremo, transportarla lo más tensa posible. Se puede hacer por relevos.

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Parejas. Grupo clase.

Material: Cuerda.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

 


Nombre: P

Desarrollo: P

 

 

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

 

 

 


                                 3.- JUEGOS DE  RELAJACIÓN

 

 

 

 

Nombre: El zurriago.

Desarrollo: Cada niño/a de la clase tendrá que moverse de pie por la pista con un pañuelo o trapo en los ojos sin que pueda ver. El maestro tendrá un zurriago o trapo que tirará al suelo para que los alumnos/as sólo pisando el suelo traten de encontrarlo. El niño/a que lo haga, se quitará la venda y en silencio cogerá el zurriago y empezará a dar zurriagazos a todos los demás. Cuando sientan que son golpeados, gritarán que tiene el zurriago, se quitarán las vendas, pañuelo de los ojos y correrán hacia una zona de casa, (siempre sin el pañuelo en los ojos).

 

Edad alumnos/as: Más de 7 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Vendas, trapos o pañuelos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Sensorial. Orientación espacio-temporal.

 


Nombre: El color gemelo.

Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estará duplicada, ésta le será mostrada a los niños/as mientras los restantes trozos estarán en el suelo cubiertos por algún objeto.

Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán la que creen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.

 

Edad alumnos/as: De 4 a 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Cartulina, papel o telas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciación.

 


Nombre: A la raya.

Desarrollo: Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas varios metros. Los alumnos/as se colocarán detrás de una de estás y lanzan  una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más cerca posible de la raya. Gana el que más se aproxime a ella sin pasarse.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Moneda.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos.

 


Nombre: Tocar al ciego.

Desarrollo: Los alumnos/as formarán círculos de 10 a 12 alumnos/as. Uno se colocará en el medio con los ojos vendados con un pañuelo. Los restantes tratan de tocarle por turnos sin hacer ruido. El que está en el centro deberá andar hasta donde crea que se encuentre el que le ha tocado, consiguiendo un punto. Pasarán todos por el centro.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 alumnos/as.

Material: Pañuelo o trapo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La caza de la fiera.

Desarrollo: Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada uno se colocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as restantes caminarán (sin correr) por el terreno de juego con los ojos vendados y tratarán de no introducirse en los círculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro caminará.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Vendas, pañuelos o trapos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El arca de Noé.

Desarrollo: Se colocarán los alumnos/as por parejas. Cada pareja imitará el sonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocarán separados por el terreno e imitarán el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lo hayan conseguido irán hacia el lugar donde esté el maestro/a tocando el silbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempo determinado.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Quién pasó?.

Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una aparición rápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición será alejada para ser más dificultosa. Los observadores por turnos (mitad de la clase), por turnos tratarán de identificar quien es.

 

Edad alumnos/as: De 4 a 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. 2 Grupos.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La palabra desconocida.

Desarrollo: Se forma un círculo con todos los alumnos/as, memos tres que se situarán fuera, y el maestro/a les dirá una palabra de tres sílabas que deberán gritar a una señal dada, cada uno una sílaba. Los demás tratarán de adivinar que palabra es prestando atención. Realizarlo por turnos.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La gallina ciega.

Desarrollo: Se formarán grupos de 10 a 12 alumnos/as, que jugarán separados. A un niño/a se le taparán los ojos con un pañuelo, y este andando tratará de tocar a los demás que también caminarán por el terreno (sin correr), cuando toque a alguien tratará de adivinar tocando la cara quien es, si lo acierta continua de gallina ciega, si no le toca al otro/a.

 

Edad alumnos/as: Más de 5 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 10 a 12 niños/as.

Material: Pañuelo, venda o trapo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Carreras de obstáculos.

Desarrollo: Se colocarán en el suelo una serie de objetos (mesas, sillas, conos, pivotes, carteras, etc.) formando un circuito. Los niños/as se colocarán en una línea de salida, y de uno en uno con los ojos tapados tendrán que realizar el circuito previamente memorizado (sin correr).

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: El vigilante.

Desarrollo: Los alumnos/as se situarán en el terreno de juego en posiciones diferentes, uno de ellos hará de vigilante. Su trabajo consistirá en detectar cualquier cambio de posición de sus compañeros/as. Aquel jugador que sea visto pasará a la posición de vigilante.

 

Edad alumnos/as: Más de 6 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: ¿Quién cambió?.

Desarrollo: Se formarán grupos de 7 a 9 alumnos/as. Estos se pondrán en círculo, menos uno que una vez visto el orden de los componentes, se retirará a unos metros. Mientras 2 ó tres del grupo cambiarán de posición en el círculo. A una señal el niño que se alejó tratará de adivinar quien cambió de sitio.

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: Las estatuas.

Desarrollo: Cada niño/a caminará por el terreno libremente. A una señal del maestro/a el alumno/a permanecerá inmóvil en la posición que se encuentre en ese momento, hasta una nueva señal. Durante ese intervalo quieto quedará eliminado quien se mueve. A alumnos/as mayores se les dirán posiciones complicadas.

 

Edad alumnos/as: Más de 4 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

 


Nombre: La diana.

Desarrollo:  Se dividirá la clase en dos grupos. Se dibujará en la pared una diana con puntuaciones del 1 al 10. De uno en uno cada alumno/a con los ojos vendados a una distancia de 4 ó 5 metros avanzará tratando de alcanzar el centro de la diana con el dedo índice. Se sumarán las puntuaciones.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Venda, trapo o pañuelo.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Desarrollo sensorial.

Gran fichero de juegos parte VIII

Escrito por javiermadrid 05-05-2009 en General. Comentarios (0)

Nombre: Los caballeros.

Desarrollo: Se colocarán por parejas. Uno de sus componentes irá subido sobre los hombros del otro.

El alumno subido intentará coger el máximo números de cintas colocadas en una cuerda a altura. Se pondrá un tiempo para su realización o un número de cintas determinado.

 

Edad alumnos/as: Más de 10 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Parejas. Grupo clase.

Material: Cuerdas, cintas o trapos.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Fuerza. Coordinación.

 


Nombre: Carrera de ranas.

Desarrollo: Se colocarán los niños/as detrás de una línea del campo. A la señal del maestro/a saltarán como las ranas intentando llegar primero a una  línea de meta. La distancia depende de la edad de los alumnos/as.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Fuerza. Coordinación.

 


Nombre: Las mulas tercas.

Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas. Uno de ellos se situará detrás de una línea de salida en  la posición de pídola (flexionadas las rodillas y tronco paralelo al suelo), mirando hacia delante. Su compañero/a intentará empujarle con las manos hasta otra línea situada a 2 metros, resistiéndose éste. Se hará por tiempo y cambiarán de papeles, posiciones.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual y parejas. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Fuerza.

 


Nombre: El ciempiés.

Desarrollo: En equipos de cuatro alumnos/as, se situarán en posición de tierra inclinada ( a cuatro patas ), colocándose cada alumno/a con los pies en los hombros del compañero/a de atrás. A una señal del maestro/a comenzarán a desplazarse por le terreno como un ciempiés.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Grupos de 4.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Fuerza. Coordinación.

 


Nombre: Pelota flotante.

Desarrollo: Se formarán equipos de 5 a 10 niños/as, que actuarán por separado. Cada equipo se situará formando un círculo separados unos de otros  1,5 metros.

 Los alumnos/as se pasarán la pelota entre sí, pero sin retenerla, podrán golpearla con las manos hacia otros compañeros/as que harán lo mismo.

Se contará el número de golpes dados entre todos.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Equipos de 5 a 10.

Material: Pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Pases. Golpeos. Coordinación.

 


Nombre: Los ocho saltos.

Desarrollo: Se pintará una línea de salida en el suelo, y detrás de ella se colocarán todos los niños/as uno al lado de otro. Desde el primero al último realizarán con pies juntos y sin tomar impulso 8 saltos ( menos dependiendo de la edad de los niños/as), En el último salto, se quedarán inmóviles hasta que hayan saltado todos, y colocarán una marca para ver después si pueden superarla en el siguiente intento.

 

Edad alumnos/as: Más de 11 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo clase.

Material: Ninguno.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Fuerza. Potencia muscular. Coordinación.

 


Nombre: Cortar el pase.

Desarrollo: Se formarán equipos de 6 u 8 alumnos/as. Todos los componentes del grupo se pasarán una pelota con las manos menos dos que intentarán tocarla cuando vaya por el aire. Cuando sea interceptado el lanzador pasa a intentar tocar la pelota.

 

Edad alumnos/as: Más de 8 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de 6 u 8.

Material: Pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.

 


Nombre: Voley pie.

Desarrollo: Colocar una cuerda o red que separará dos campos de juego, en cada uno de los cuales habrá un número de jugadores entre 3 y 5. Las reglas serían iguales que en balonvolea salvo que sólo se puede dar con el pie y se permite que el balón bote el suelo como máximo tres veces.

 

Edad alumnos/as: Más de 9 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Dos grupos.

Material: Cuerda o red, pelotas.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Coordinación. Lanzamientos y recepciones.

 


Nombre: Cuatro a badminton.

Desarrollo: Colocada una red y separando dos campos, dos equipos se enfrentan tratando de pasar la pluma o volante con raquetas de badminton. Las reglas son iguales que en este deporte.

 

Edad alumnos/as: Más de 9 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Dos grupos.

Material: Cuerda o red, raquetas, pluma o volante.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Coordinación.

 


Nombre: Balonmano a cuatro.

Desarrollo: Se colocarán equipos de cuatro en la zona del área de balonmano. Y otros cuatro que intentarán introducir la pelota dentro de la portería. No se permite correr con el balón sin botar. Depende de la edad podemos utilizar pelotas de plástico pequeñas.

 

Edad alumnos/as: Más de 9 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupos de cuatro.

Material: Pelota de plástico o balonmano.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Coordinación.

 


Nombre: Baloncesto a cuatro.

Desarrollo: Se hacen dos equipos de cuatro. Se intenta encentar el balón en la canasta del contrario. Se pueden introducir normas:

.No avanzar con el balón sin botar. Dar cinco pases antes de lanzar. Botar antes de pasar. Lanzar dentro de la zona, etc..

 

Edad alumnos/as: Más de 9 años.

Sexo: Ambos.

Trabajo. Agrupación: Individual. Grupo de cuatro.

Material: Pelota de baloncesto.

Instalación: Pista o gimnasio.

Objetivos: Velocidad. Coordinación.